Программы обучения

ВЕБИНАР: Семья — как сохранить? Практика когнитивно-поведенческой терапии в работе с семейными конфликтами

ВЕБИНАР: Тотем как образ внутренней силы человека. Практика использования тотемной символики в психологическом консультировании и психотерапии

Служба школьной медиации: создание и развитие

Практика символдрамы: психотерапевтический диалог с подсознанием на языке образов

ВЕБИНАР: Архетипический символизм астрологии в трансперсональной психологической практике

Методическая подготовка бизнес–тренеров

Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Метод драматической психоэлевации. Кукольный театр как инструмент практической психологии

ВЕБИНАР: Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от «А» до «Я»: системный подход

Мандала как инструмент арт-терапии. Практика использования в индивидуальной и групповой работе

ВЕБИНАР: «Гимнастика мозга» - основа образовательной кинезиологии. Базовый алгоритм использования программы в практике специалистов помогающих профессий

ВЕБИНАР: «Кофейная гризайль. Вдохновение»: арт-терапевтический тренинг кофейной живописи

ВЕБИНАР: Начальная грамотность. Авторская технология обучения детей чтению и письму

ВЕБИНАР: Игровые педагогические технологии как средство развития детей и подростков с ОВЗ

«Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

Методическая подготовка бизнес-тренеров

Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

ВЕБИНАР: Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК

Модель Вальтера Холла: диагностика и коррекция детско-родительских отношений через психодраматическую игру с фигурами животных

Психологическое консультирование: теория и практика

«Майндфулнес» — практика осознавания для психологов и не только: повышение стрессоустойчивости и снижение риска профессионального выгорания

ВЕБИНАР: Ребенок: инструкция по применению. Выбор школы и адаптация ребенка к ней

Коучинг и наставничество — инструменты развития сотрудников

Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов

ВЕБИНАР: Ребенок: инструкция по применению. Почему ребенок плохо учится?

Программа «Гимнастика мозга» и метод нейросенсомоторной интеграции детских рефлексов в образовательной кинезиологии

Детская практическая психология

Арт-терапия: многообразие подходов

ВЕБИНАР: Практика работы с мандалой в арт-терапии

ВЕБИНАР: Психолог государственного учреждения: с чего начать и как грамотно организовать свою деятельность?

ВЕБИНАР: Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация

ВЕБИНАР: Оригинальная версия «Игры в каракули» Д.В. Винникотта: практика использования в психологическом консультировании детей, подростков и их родителей

ВЕБИНАР: «Игра как лекарство». Возможности недирективной игровой терапии в практике специалистов и воспитании собственных детей

Диагностика и развитие мотивационной сферы подростков. Большая психологическая игра-тренинг «Путешествие к мечте»

ВЕБИНАР: «Помоги мне остановиться». Что делать, если ребенок нарушает границы?

«Искусство отношений, которые исцеляют»: подготовка специалистов в области игровой терапии, центрированной на ребенке

Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)

Управление инновациями в организации. Технология фасилитации

Психологическая помощь детям и подросткам с девиантным поведением

Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Психологическое консультирование: теория и практика

Детская практическая психология

Детская практическая психология

Детская практическая психология

ВЕБИНАР: Почему способные дети плохо учатся или, Неочевидные причины школьной неуспеваемости

ВЕБИНАР: Буллинг в школе: практика оказания психологической помощи

Профилактика скулшутинга и буллинга при психолого-педагогическом консультировании в образовательном учреждении

Игровая терапия, центрированная на ребенке: искусство отношений, которые исцеляют

ВЕБИНАР: Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент работы психолога

ВЕБИНАР: Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

ВЕБИНАР: Арт-терапевтическая мастерская «Твое тотемное животное – оберег или ресурс развития?»

Основы психологического консультирования в условиях образовательного учреждения

ВЕБИНАР: «Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

ВЕБИНАР: «Майнд-фитнес» или разумная продуктивность. Технология развития когнитивных способностей в любом возрасте

ВЕБИНАР: Ассоциативные карты как инструмент работы с семейными проблемами. Авторская колода «Метафорические животные»

Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

ВЕБИНАР: Социальный интеллект и коммуникативная успешность: диагностика и развитие у детей, подростков и взрослых

ВЕБИНАР: Практика работы с мандалой в индивидуальной и групповой арт-терапии

ВЕБИНАР: Педагог-психолог образовательного учреждения: практика психологического консультирования педагогов и родителей

Практика работы с мандалой в индивидуальной и групповой арт-терапии

Методика преподавания психологии как учебной дисциплины: цели, задачи, формы и содержание в различных образовательных организациях

ВЕБИНАР: Директор по обучению и развитию: направления и технологии работы

Формы и методы психологической работы по формированию основ ЗОЖ* и профилактике употребления ПАВ**

Метафорические карты как эффективный инструмент развития лидерства и управления бизнес-проектами

ВЕБИНАР: Мастерская когнитивно-поведенческой терапии

Креативность. Психодиагностика креативности. Одаренные дети

Привычка — хорошая служанка или плохая госпожа?

Новые вызовы в образовании взрослых: учащийся как соавтор учебного процесса. Особенности организации сонаправленной образовательной среды для взрослых

Почему современные дети и подростки не любят школу?

ВЕБИНАР: Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Недирективная игровая терапия В. Экслайн: незаменимый инструмент психологического сопровождения дошкольников

Клиповое мышление как феномен цифровой эпохи. Кто виноват и что делать?

ВЕБИНАР: Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся

Как повысить мотивацию учащихся в начальной школе? Изменение технологии обучения

ВЕБИНАР: Медиация в дошкольных учреждениях: специфика и технология работы

ВЕБИНАР: «Прогноз и профилактика проблем обучения в средних и старших классах. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников»

Семья — как сохранить? Практика когнитивно-поведенческой терапии в работе с семейными конфликтами

Практика когнитивно-поведенческой терапии: методические основы и базовые навыки

ВЕБИНАР: Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7–11 классов

ВЕБИНАР: Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов

ВЕБИНАР: Проблемы обучения и поведения в детском возрасте: методы нейропсихологической коррекции

ВЕБИНАР: Организация деятельности служб школьной медиации

ВЕБИНАР: Медиативные технологии в урегулировании школьных конфликтов

ВЕБИНАР:Практика когнитивно-поведенческой терапии: методические основы и базовые навыки

ВЕБИНАР: Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

ВЕБИНАР: Семинар-тренинг в онлайн-формате. Как сформировать навыки у его участников?

ВЕБИНАР: Ментальная арифметика. Методика обучения и развития детей от 5 до 14 лет

ВЕБИНАР: Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка с помощью теста Векслера

ВЕБИНАР: Буллинг как один из видов насилия над детьми. Практика оказания психологической помощи жертве, агрессору и наблюдателям

ВЕБИНАР: Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

ВЕБИНАР: Как подготовить ребёнка к современной начальной школе и компенсировать её недостатки

ВЕБИНАР: Неврозы и невротики. Глубинная терапия с помощью ассоциативных карт

ВЕБИНАР: Обучение персонала в пост-карантинный период: анализ изменений, прогноз развития, новые формы и методы работы

ВЕБИНАР: Дистанционное образование школьников: финский опыт использования цифровых обучающих технологий

ВЕБИНАР: Как обучать и воспитывать одаренных детей

ВЕБИНАР: Конструирование бизнес-тренингов и обучающих программ под задачи организации

ВЕБИНАР: Как обучать и воспитывать гиперактивных детей?

ВЕБИНАР: Андрагогика, или как учить взрослых

ВЕБИНАР: Трудности подросткового возраста: психологическая помощь учителям, подросткам и их родителям

ВЕБИНАР: Развивающая игровая терапия с детьми от рождения до семи лет: колыбельные, потешки, пальчиковые игры, «телесные» прописи

ВЕБИНАР: Концепция осознанного оптимизма Мартина Селигмана: как стать успешным, изменив свой стиль объяснения жизни

ВЕБИНАР: Как создать и провести авторский мастер-класс? От идеи до эффективного воплощения

ВЕБИНАР: Технологии онлайн-обучения. Как создать, продать и грамотно провести вебинар?

ВЕБИНАР: Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции

Модель Осознанного Действия (стиль «МОД») на основе метода «Mindfulness»

Как создать авторский мастер-класс: от идеи до воплощения

ВЕБИНАР: Сказка как инструмент развития, обучения и воспитания ребенка

ВЕБИНАР: Профилактика суицидального поведения подростков. Что можно сделать в образовательной организации?

ВЕБИНАР: Авторская программа обучения скорочтению детей и подростков

Концепция осознанного оптимизма Мартина Селигмана: как стать успешным, изменив свой стиль объяснения жизни

Рационально-эмотивно-поведенческая терапия Альберта Эллиса. Работа с иррациональными убеждениями, порождающими психологические проблемы клиента

Как повысить эффективность школьной психологической службы?

Метафорические ассоциативные карты как инструмент работы психолога

ВЕБИНАР: Иррациональные убеждения, мешающие жить. Практика рационально-эмотивно-поведенческой терапии

ВЕБИНАР: Теория и практика использования настольных психологических игр в работе с приемными и замещающими семьями

ВЕБИНАР: Метафорические методы в работе с психологическим бесплодием

Развитие обучаемости у детей в начальной школе

Сотрудничество и комфортная психологическая среда: практика эффективной работы школьной психологической службы

Хоровод и его целительная сила

ВЕБИНАР: Практика применения игровых платформ в индивидуальной и групповой психологической работе

Психологическое сопровождение одаренных детей и подростков

Неврозы и невротики. Глубинная терапия с помощью ассоциативных карт

Архетипический символизм астрологии в трансперсональной психологической практике

Использование проективных и арт-терапевтических методов в работе с проблемами детско-родительских отношений

Секреты обучения взрослых. Теория и практика андрагогики

Ментальная арифметика. Методика обучения детей от 5 до 14 лет

Хоровод и его сакральные смыслы в практике танцевально-двигательной терапии

Дошкольники с расстройствами поведения и коммуникации: психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ на основе методов поведенческой терапии

Арт-терапия в работе со сновидениями

Трудовая мотивация персонала. Инструментарий HR-менеджеров

ВЕБИНАР: Финская школа без мифов и домыслов или, как на самом деле учат школьников в Суоми

Эффективные инструменты улучшения результатов ЕГЭ в условиях перехода на новый образовательный стандарт

«Ментальная арифметика» Методика обучения и развития детей от 4 до 14 лет

ВЕБИНАР: Сновидения как ресурс бессознательного. Практика использования в психологическом консультировании

ВЕБИНАР: Формы и методы психологической работы по формированию основ здорового образа жизни и профилактике употребления психоактивных веществ

Метафорические карты как инструмент коррекции отношений матери и дочери

Музыкотерапия и передача образов

ВЕБИНАР: Конфликтное и деструктивное поведение учащихся. Стратегии и тактики эффективного поведения педагога

ВЕБИНАР: Арт-терапия и психосинтез Р.Ассаджиоли: возможности интеграции, практика применения

Социальный интеллект детей и подростков

Метафорические ассоциативные карты как инструмент проективной психотерапии и психокоррекции

Тренинг вербальной креативности: техники и практика синектики

Психолого-педагогическая коррекция деструктивного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе

ВЕБИНАР: Психотерапия символами. Практика использования образов карт ТАРО в работе психолога

ВЕБИНАР: Психосинтез Ассаджиоли. Практика работы с травмой, кризисными состояниями и посттравматическими расстройствами

ВЕБИНАР: Использование метафорических карт «Гармония» в практике психологического консультирования

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Огонь, мерцающий в сосуде»

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Кнуты и пряники»

ВЕБИНАР: Метафорические карты в работе психолога. Методика использования авторской колоды «Роботы»

Терапия творческим самовыражением: мультимодальный подход

ВЕБИНАР: Школьная служба медиации (примирения): секреты эффективной работы

Презентация программы дополнительного образования «Профессиональная медиация. Подготовка специалистов по урегулированию конфликтов и проведению примирительных процедур»

Архетипическая арт-терапия

ВЕБИНАР: "Графические карты". Авторская методика психодиагностики и психотерапии

ВЕБИНАР: Мандала как инструмент арт-терапии. Практика использования в индивидуальной и групповой работе

Методика использования ассоциативных карт в работе с разными категориями трудных клиентов

Школьная служба медиации. Методы и технологии работы.

Управление персоналом. Профессиональная подготовка HR-специалистов

Методика проведения антикоррупционного тренинга

Метафорические карты и «живой» песок в работе сказкотерапевта

Методика проведения тренинга «Эмоциональный интеллект, или как управлять эмоциями»

ВЕБИНАР: Построение службы обучения и развития персонала

ВЕБИНАР: Видеоанализ как инструмент бизнес-тренера

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Детская практическая психология»

ВЕБИНАР: Использование активных методов обучения в работе внутренних преподавателей и бизнес-тренеров

ВЕБИНАР: Метафорический интеллект. Инструменты развития

Психологическое обеспечение ФГОС ДО (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Методика проведения тренинга «Талант-менеджмент и успешное развитие организации»

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в подростково-молодежной среде

Технология тренинговой работы с подростками в условиях современной школы

Метафорический интеллект. Инструменты развития

ВЕБИНАР: Модель «Спиральная динамика». Практика использования в области организационного развития и управления персоналом компании

Путешествие в мир субличностей и архетипов. Инструменты глубинной психологии в работе с бессознательным

Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы

Нарративно-метафорический подход в работе со сновидениями

Директор по обучению и развитию: направления и технологии работы

ВЕБИНАР: Активные методы развития управленческих компетенций

ВЕБИНАР: Разработка компетенций

ВЕБИНАР: Психолого-педагогическое сопровождение учащихся во время подготовки и сдачи ЕГЭ

ВЕБИНАР: Простая методика разработки KPI для бизнес-процессов

ВЕБИНАР: Технология конструирования тренинговых процедур под задачи бизнес-тренинга

Оценка личностных результатов в условиях реализации ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов)

Метафорические карты. Практика применения в психологическом консультировании и психотерапии

Работа с образами в психологическом консультировании и психотерапии

Архив - психологическое консультирование: интегративный подход

Как развивать, играя? Встреча с известным детским практическим психологом

Использование активных методов обучения в работе внутренних преподавателей и бизнес-тренеров

Смехотерапия внутрисемейных отношений, или семейная терапия по Карлсону

Методический тренинг для внутренних преподавателей и тренеров

Презентация программы дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе»

Карты ТАРО. Практика использования в психологическом консультировании и психотерапии

Технология конструирования тренинга под задачи организации

ВЕЧЕРНЕЕ ОБУЧЕНИЕ. Песочная психотерапия: разнообразие подходов.

Модель "Спиральная динамика". Практика использования в области организационного развития и управления персоналом компании

Компетентный педагог XXI века. Технологии и международные практики. I ступень. Требования к профессиональному развитию педагогов в условиях новой парадигмы образования.II ступень. Области и технологии профессионального развития педагогов.

Символизм карт ТАРО в современной психологической практике

Построение системы обучения и профессионального развития персонала компании

Психологическое обеспечение реализации ФГОС (Федеральных государственных стандартов общего образования)

Эту боль перенеся, я дышать не перестану... Практика психологической помощи в ситуациях переживания символической смерти

Нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК*, медико-психологическая реабилитация

Системный подход к оценке персонала компании. Оценка по целям.

Нарушения когнитивной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для психолого-медико-педагогической комиссии

Есть ли что сберегать при здоровьесбережении? Технология здоровьеформирования

«Гимнастика мозга» или образовательная кинезиология для педагогов, психологов и тренеров

Методика проведения тренинга «Уверенное поведение в ситуации оценивания»

Начальная грамотность: чему не учат младших школьников

Дети с интеллектуальным недоразвитием (ЗПР, УО). Методика психокоррекционной работы

Практика игровой терапии

Технологии обучения и аттестации персонала в торговых сетях (практика построения учебного центра и налаживания его эффективной работы)

Образы и символы в психологической работе (терапии, коррекции, ведении групп личностного роста)

Основы куклотерапии

Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка

Проективный тест «Картина мира» и его использование в практике психологического консультирования и психотерапии

Организация и проведение курса развития творческого мышления

Современные персонал-технологии