Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессионального самоопределения учащихся 7-11 классов

Людмила Аполлоновна Ясюкова
кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается компанией «Иматон»), отмеченной дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества. Автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников», «Социальный интеллект детей и подростков».

20.10.2026 - 22.10.2026
24 академических часа

Стоимость программы

14800 ₽

Есть вебинар на эту тему

Время занятий

Время проведения в первый день с 11:00 до 18:00, в остальные дни с 10:00 до 17:00.

Формат проведения

Занятия проходят в аудиториях Института "Иматон".

Участникам будет предложена целостная система работы с учениками старших классов по оптимизации их обучения и развития, созданная в результате многолетних научных исследований Л. А. Ясюковой.

Обучение рассчитано на школьных психологов, психологов-консультантов, профконсультантов, педагогов, директоров и завучей средних школ.

В результате обучения участники смогут:

проводить комплексную диагностику психологических особенностей школьников для планирования работы с ними;
осуществлять профилактику проблем в обучении у старшеклассников;
способствовать развитию творческого потенциала учеников 7-11 классов;
оказывать профессиональную помощь дезадаптированным учащимся;
заниматься профилактикой конфликтов и поведенческих проблем в старшей школе;
оказывать помощь в профессиональном самоопределении;
консультировать учителей и родителей по вопросам обучения и развития.

В программе

Общая характеристика III части технологии оптимизации обучения и развития школьников (сопровождение учеников 7—11 классов):
- основной диагностический комплекс (тесты Амтхауэра, Равена, Гилфорда, Кеттелла, Фидлера, Тулуза-Пьерона, Люшера);
- дополнительные методики (тесты для оценки физико-математических и гуманитарных способностей, нестандартности мышления, владения английским языком, правового и гражданского сознания, мотивации профессионального выбора, иерархии трудовых ценностей).
Оптимизация учебного процесса старших классов:
- профилактика снижения успеваемости и проблем в обучении по различным предметам;
- профилактика снижения учебной мотивации;
- выявление остаточных неврологических осложнений, способы их компенсации;
- помощь в выборе предметов для углубленного изучения, профиля или специализации обучения в 10—11 классах.
Оценка и развитие творческого потенциала как фактора успешной социализации:
- конвергентное мышление, дивергентное мышление и воображение;
- потенциал дивергентного мышления и профориентация.
Экспресс-диагностика социально-психологической адаптированности учащихся как фактора успешной социализации:
- анализ адаптированности учеников к социальной ситуации (оценка взаимоотношений с одноклассниками, учителями, членами семьи) и к процессу учебы (оценка общей учебной мотивации, отношения к отдельным предметам и др.), выявление причин дезадаптации, оказание психологической помощи;
- анализ утомляемости, работоспособности, определение преобладающего настроения и эмоциональной самооценки, оказание профессиональной помощи.
Диагностика и оптимизация личностного развития учащихся как фактора успешной социализации:
- формирование адекватной самооценки, волевого самоуправления, коммуникативных навыков;
- диагностика особенностей межличностных взаимоотношений, профилактика конфликтов и поведенческих проблем.
Помощь в профессиональном самоопределении:
- диагностика задатков профессиональных способностей (к теоретической математике и физике, программированию, к различным профессиям в области естественных, общественных, гуманитарных наук, к технике, экономике, предпринимательству, педагогике, иностранным языкам);
- рекомендации по выбору высшего учебного заведения.
Психологическое консультирование педагогов и родителей:
- формы предоставления информации, практикум по составлению индивидуальных характеристик;
- рекомендации по проведению консультаций и родительских собраний.

Формы работы

теоретические блоки в сочетании с диагностическим практикумом и разбором конкретных случаев.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Участники семинара получат книгу Л. А. Ясюковой, О.В. Белавиной «Социальный интеллект детей и подростков», издательство Института психологии РАН, 2017 (адресовано тем, кто впервые принимает участие в семинарах Л.А. Ясюковой).

В дни проведения семинара участники смогут приобрести любую часть коррекционно-диагностического комплекса Л.А. Ясюковой с 1 по 11 класс, отмеченного дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества, в учебно-методическом коллекторе «Мир психолога» со скидкой 10%.

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», 1 мая 2013 года стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Материалы

Познакомиться с диагностико-коррекционным комплексом Л. А. Ясюковой.

Предлагаем Вам посмотреть видеозаписи лекций, мастер-классов и открытых встреч преподавателя:

открытая встреча с Л.А. Ясюковой «Социальный интеллект детей и подростков»
доклад Л. А. Ясюковой на Всероссийском психологическом фестивале «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам» «Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития»
фрагмент мастер-класса Л.А. Ясюковой на VII Санкт-Петербургском Саммите психологов.«Мониторинг формирования универсальных учебных действий»
интерактивная лекция Л.А. Ясюковой в рамках XIII Санкт-Петербургского Саммита Психологов «Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности. Hard и soft skills: как с водой не выплеснуть младенца?»
мастер-класс в рамках VI всероссийского фестиваля практической психологии "Где дни облачны и кратки..." «Понятийное мышление как способ выживания в современном мире»
интерактивная лекция Л.А.Ясюковой в рамках 14-го Санкт-Петербургского Саммита психологов «Изменение структуры интеллекта подростков с 1990 по 2020 годы»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 1»
статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 2»
статья «Закономерные этапы возрастного развития»

Видеоматериалы:

Учебно-методический комплекс по программе (образовательная программа):

Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой семинара.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Наталья, Калининград (10.05.2026)

Я получила то, что ожидала и даже больше! Продуктивная, содержательная, практикоориентированная работа, очень душевная группа. Просто восторг!
Анастасия (10.05.2026)

Содержательное, информативное, глубокое обучение. Спасибо огромное Людмиле Аполлоновне!
Наталья (10.05.2026)

Мне понравилась организация и обстановка. На семинаре объясняется всё подробно и доступно, абсолютно никакой лишней информации.