Терапия творческим самовыражением: мультимодальный подход

Программа призвана продемонстрировать широкие возможности терапии выразительными искусствами, которая опирается на исцеляющий потенциал творчества. В процессе обучения будет показано, как различные творческие направления психотерапии (арт-терапия, танцевальная терапия, психологический театр, музыкальная терапия, песочная терапия и др.) могут существовать в едином терапевтическом пространстве.

Программа адресована широкому кругу специалистов: психологам, психотерапевтам, медицинским, социальным и творческим работникам, студентам старших курсов психологических факультетов, всем, кто заинтересован в использовании творческих методов в своей работе.

В результате обучения участники смогут:

I ступень. Концептуальные основы терапии творческим самовыражением

(4–5 мая)
В ПРОГРАММЕ:

• Знакомство с основными идеями и принципами школы Expressive Arts Therapy, подходами Ш. Макниффа, П. Книлла, Н. Роджерс, Г. Рот.
• Феноменология творчества и мультимодальность выразительных искусств.
• Овладение навыками создания креативного игрового пространства. 
• Исследование ритмов творчества в танце, поэзии, музыке, рисунке.

II ступень. Освоение инструментов творческого самовыражения, опирающихся на различные виды искусства

(6–11 мая)
В ПРОГРАММЕ:

• Обзор методов работы с клиентом в танцевальной, музыкальной, песочной, драма-  и арт-терапии.
• Освоение способов творческого выражения в танце, рисунке, песочной картине, голосе, музыке, спектакле…
• Способы перехода от одной арт-формы к другой (от рисунка к танцу, музыке, театрализации и т.д.).
• Использование игры как средства интеграции арт-методов и создания единого творческого пространства.

III ступень. Практикум терапии творческим выражением

(12–13 мая)
В ПРОГРАММЕ:

• Структура и алгоритм индивидуальной терапевтической сессии.
• Структура и алгоритм проведения занятий в терапевтической группе.
• Специфика применения метода с разными категориями клиентов (детьми, родителями, зависимыми, пожилыми и др.)
• Демонстрация полученных навыков участниками и супервизия практики.
• Возможности метода в психологической, медицинской, педагогической практике и социальной работе.