Треугольник Карпмана. Современная модель анализа транзактных игр и сценариев

Михаил Сергеевич Осадченко
психолог-консультант, специалист по контекстуальной схема-терапии и схема-терапии пар (Institut für Schematherapie, Франкфурт, Германия), специалист в области гипнотерапии («OMNI Hypnosis training center», США, «OMNI Hypnosis Academy», Швейцария), аспирант кафедры психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии им. Ф. М. Достоевского, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.

Даты не определены

Время занятий

Время проведения с 10:00 до 17:00.

Формат проведения

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать с включенными видеокамерой и микрофоном.

В практике каждого психолога встречаются клиенты, которые словно «застревают» в повторяющихся дисфункциональных отношениях. Классической моделью, описывающей психологические механизмы происходящего с людьми в этих ситуациях, является треугольник Карпмана.

Модель разработана Стивеном Карпманом в рамках транзактного анализа. В ней выделены три роли, характерные для людей, ходящих по кругу травмирующих отношений. Жертва, которая вечно страдает и ищет спасателя. Спасатель, который выгорает в попытках помочь тем, кто не хочет меняться. Преследователь, который не может остановиться в стремлении контролировать.

Эти роли не фиксированы, участники отношений постоянно меняются ролями, и эта динамика удерживает людей в созависимых связях годами. Каждая роль даёт свои вторичные выгоды, поэтому выйти из треугольника без помощи психолога практически невозможно.

Программа рассчитана на специалистов в области психологического консультирования и психотерапии, студентов старших курсов психологических факультетов, работающих с проблемами семейных и парных отношений, зависимым и созависимым поведением, повторяющимися деструктивными сценариями.

В результате обучения участники смогут:

понять на практике теоретическую модель треугольника Карпмана;
глубоко прочувствовать механизмы формирования созависимых отношений и повторяющихся сценариев;
научиться диагностировать роли Жертвы, Спасателя и Преследователя в клиентских историях;
научиться выявлять механизмы переключения ролей и скрытые вторичные выгоды каждой позиции;
овладеть техниками выхода из треугольника деструктивных отношений через укрепление авторской позиции клиента;
адаптировать полученные инструменты в работе с парами, семьями и индивидуальными клиентами.

В программе

Транзактный анализ и психологические игры:
- понятие транзакции (структура взаимодействия между эго-состояниями Родитель, Взрослый, Ребёнок);
- виды транзакций (комплементарные, перекрёстные и скрытые);
- психологические игры (определение, структура, стадии);
- «крючки» как механизм вовлечения в игру;
- рэкетные чувства и их роль в поддержании сценариев.
Сценарный анализ:
- понятие жизненного сценария, формирование сценарных решений;
- роль детских установок и ранних отношений в создании сценария;
- связь сценарных паттернов с повторяющимися жизненными ситуациями;
- транзактные игры Эрика Берна и их связь со сценариями.
Психодраматический треугольник Карпмана:
- история появления модели, её место в транзактном анализе;
- характеристика ролей (Жертва, Преследователь, Спасатель);
- психологические функции каждой роли;
- скрытые вторичные выгоды каждой роли (почему участники не выходят из треугольника);
- динамика переключения ролей и «магичность» треугольника;
- треугольник Карпмана как «Треугольник Жертвы».
Типичные сценарии в практике консультирования:
- зависимые и созависимые отношения;
- созависимость как основа для разворачивания драматического треугольника;
- семейные и парные конфликты;
- рабочие конфликты и манипуляции в коллективе;
- эмоциональный шантаж и его проявления.
Диагностика в практике консультирования:
- маркеры каждой роли (слова, состояния, действия клиента);
- как распознать треугольник в клиентском запросе;
- опросники и схемы первичного анализа;
- выявление эго-состояний участников в коммуникации;
- определение скрытых транзакций и диагностика начала игры;
- выявление рэкетных чувств и сценарных установок.
Мишени психотерапевтической работы с ролями:
- Жертва - принятие ответственности, отказ от поиска спасателя, самостоятельные шаги;
- Спасатель - различение помощи и спасательства, работа с чувством вины;
- Преследователь - осознание беспочвенности агрессии, поиск альтернатив.
Методы работы:
- алгоритмы анализа транзакций (пошаговый разбор коммуникации, выявление эго-состояний участников, определение скрытых транзакций и диагностика начала игры);
- алгоритмы сценарного анализа (выявление сценарных установок, анализ повторяющихся жизненных ситуаций, выявление рэкетных чувств, реконструкция сценарного решения);
- работа с психодраматическим треугольником (диагностика ролей в коммуникации, анализ динамики переходов между ролями, выявление скрытых функций ролей);
- транзактный рескриптинг (изменение сценарных решений, реконструкция эмоционального опыта, формирование новых стратегий поведения).;
- инструменты выхода из треугольника (концепция «овладевающего Я» - укрепление эго-состояния Взрослого; пошаговый алгоритм выхода из деструктивного сценария; техники усиления субъектной позиции клиента; техники перевода взаимодействия из сценарного режима во Взрослый диалог).
Особенности работы с парами и семьёй:
- проявление треугольника в парных отношениях;
- техники работы с обоими партнёрами;
- предотвращение втягивания терапевта в роль Спасателя.
Психотерапевтический практикум:
- проведение рескриптинга;
- моделирование и отработка терапевтических интервенций;
- анализ реальных случаев из опыта участников.

Формы работы

мини-лекции, демонстрационные разборы, практические упражнения, работа в малых группах, анализ клинических кейсов, отработка диагностических алгоритмов.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Внимание!

Занятия проводятся на платформе ZOOM. Просим Вас заранее проверить работу вебкамеры и микрофона. Ссылка на подключение к вебинару будет отправляться на электронную почту каждый день в 8:00 часов (время московское). Ссылка на просмотр видеозаписей будет отправляться на электронную почту после занятий.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Анна, Санкт-Петербург (05.05.2026)

Очень интересный материал и живая, энергичная подача. Понравились упражнения в парах. Осталась довольна.
Мария, Санкт-Петербург (04.05.2026)

Мои впечатления от вебинара - это восторг и благодарность.
Михаил, спасибо тебе большое за твой труд, объем информации, стиль преподавания, твой багаж знаний и умений, энергетику... Еще раз большое спасибо)

Вопросы и ответы

Как подключиться к вебинару?

В день проведения курса вы получите письмо со ссылкой для подключения — письмо придет на электронную почту, указанную при регистрации. Если письмо не пришло, пожалуйста, проверьте папку «Спам».

Какие технические требования для подключения? Нужно ли устанавливать специальную программу?

Все онлайн-курсы Института «Иматон» проводятся на платформе ZOOM. Рекомендуем заранее проверить работу вашей веб-камеры и микрофона. Подключиться можно с компьютера, ноутбука, смартфона или планшета.

Инструкция по подключению:

Откройте письмо со ссылкой на вебинар.
Кликните по присланной ссылке.
Если ZOOM уже установлен на вашем устройстве, вы будете автоматически подключены к конференции.
Если приложения нет, вам будет предложено его установить — после этого подключение произойдёт автоматически.

Для стабильной работы рекомендуем использовать проводное интернет-подключение. Также вы можете ознакомиться с техническими требованиями для ZOOM для ПК, Mac и Linux по ссылке

Можно ли посмотреть видеозапись курса позже, если не смог присутствовать онлайн?

Каждая видеозапись вебинара будет доступна вам в Личном кабинете в течение 14 дней с момента отправки ссылки на электронную почту. Если нужно, вы можете продлить доступ ещё на одну-две недели из личного кабинета рядом с нужной видеозаписью (кнопка появляется на 13-й день и действует неделю после окончания доступа).

Внимание: Для отдельных программ, где предусмотрена глубокая психотерапевтическая проработка личного опыта, правила доступа к видеозаписям могут отличаться — они подробно описаны в разделе «Видеозаписи» на странице описания курса.

Можно ли задать вопрос ведущему во время вебинара?

Да! Все наши онлайн-курсы имеют практическую направленность и предусматривают активное общение с преподавателем. Вы можете задавать вопросы и участвовать в обсуждениях в ходе вебинара.

Получаю ли я какой-либо документ или сертификат после обучения на курсе?

При прохождении онлайн-курса до 16 академических часов вы получаете электронный документ об участии (PDF). Если длительность программы превышает 16 часов — высылается удостоверение о повышении квалификации (PDF).

При необходимости удостоверение также можно получить в оригинале — для этого напишите письмо на ruslan@imaton.ru, указав ваш полный почтовый адрес (индекс, страна, область, город, улица, дом, корпус, квартира). Срок почтовой доставки оригинала зависит от почты России и вашего региона.