Время проведения с 10:00 до 17:00.
Предусмотрены три супервизии с 10:00 до 13:00. Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать с включенными видеокамерой и микрофоном. Личное присутствие позволяет задавать вопросы в реальном времени и участвовать в обсуждениях, что значительно повышает эффективность обучения.
Видеозапись каждого занятия доступна в течение 14 дней после отправки ссылки на видео по электронной почте.
Видеозапись супервизионных занятий будет доступна в течение 14 дней только тем участникам, которые лично присутствовали на программе.
Схема-терапия — интегративный подход, объединяющий когнитивно-поведенческую терапию (КПТ), теорию привязанности, психоаналитические концепции объектных отношений, гештальт-терапию и психодраму. Это метод доказал свою эффективность в работе с хроническими личностными расстройствами, глубокими травмами и устойчивыми паттернами, которые не поддаются классической КПТ.
В отличие от краткосрочных подходов, схема-терапия работает не с симптомами, а с их истоком — ранними дезадаптивными схемами, сформировавшимися в детстве и продолжающими разрушать жизнь взрослого человека. Она даёт инструменты для исцеления Уязвимого ребёнка, ослабления Внутренних критиков и укрепления Здорового взрослого.
Цель программы - сформировать у специалистов системное понимание модели схема-терапии и освоить практические навыки работы со схемами и режимами клиентов в различных клинических контекстах.
Программа рассчитана на практикующих психологов, психотерапевтов, клинических психологов, психиатров, студентов старших курсов профильных факультетов, а также для специалистов помогающих профессий, работающих с хроническими состояниями, расстройствами личности и глубокой травмой.
В результате обучения участники смогут:
- освоить концептуальную модель схема-терапии: ранние дезадаптивные схемы, режимы функционирования, базовые эмоциональные потребности;
- научиться диагностировать схемы и режимы клиента с использованием клинического интервью и специализированных опросников;
- овладеть построением концептуализации случая и карты режимов как основы терапевтической стратегии;
- применять экспериенциальные техники: работа с воображением, рескриптинг травматических воспоминаний, «диалог со стульями»;
- использовать когнитивные и поведенческие интервенции для изменения устойчивых паттернов;
- выстраивать терапевтические отношения с опорой на эмпатическую конфронтацию и замещающее родительство;
- работать с критикующими и копинговыми режимами (отстранённый защитник, самовозвеличиватель, капитулянт);
- укреплять режим Здорового взрослого и активировать ресурсное состояние Счастливого ребёнка;
- интегрировать полученные инструменты в работу с расстройствами личности и хроническими состояниями.