Время проведения с 10:30 до 13:30.
Выходные дни: 01.10 (четверг), 02.10 (пятница), 03.10 (суббота), 04.10 (воскресенье)
Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать с включенными видеокамерой и микрофоном.
Видеозапись каждого занятия доступна в течение 14 дней после отправки ссылки на видео по электронной почте.
«Я хочу быть счастливой», «У меня всё плохо», «Помогите, я не знаю, что делать» — знакомая ситуация? Клиент приходит с болью, тревогой, жалобами, а вы тратите часы, чтобы понять, чего же он на самом деле хочет. Или, что ещё хуже, сразу хватаетесь за технику, которая оказывается не нужна.
Запрос — это не просто «что беспокоит». Это конкретная цель терапии, сформулированная и согласованная с клиентом. От качества запроса зависит всё: выбор методов, мотивация клиента, критерии завершения работы и даже репутация специалиста.
Разные запросы требуют принципиально разных инструментов. Глубинная проработка травмы — это не то же самое, что обучение навыкам саморегуляции. А краткосрочное консультирование по конкретной ситуации — не равно многолетнему личностному анализу. Но без точного запроса вы рискуете предлагать клиенту то, что ему не нужно.
Этот вебинар даёт чёткие, пошаговые алгоритмы выявления истинного запроса клиента, начиная с первой фразы — «мне плохо», и заканчивая рабочей гипотезой и планом терапии. Вы научитесь отличать жалобу от запроса, переводить размытые формулировки в конкретные цели и выбирать инструменты под каждую ситуацию.
Программа рассчитана на практикующих психологов, психотерапевтов, консультантов, студентов старших курсов, а также специалистов, которые хотят повысить эффективность своей работы с первой сессии.
В результате обучения участники смогут:
- научиться структурировать проблему клиента с первых минут консультации;
- научиться дифференцировать типы запросов и выбирать соответствующие стратегии работы;
- освоить технику переформулирования (рефрейминг) жалобы в рабочий запрос;
- освоить алгоритмы перевода общих слов и эмоций в конкретную цель и рабочую гипотезу;
- понять, как избегать типичных «ловушек запроса», снижающих эффективность терапии;
- научиться планировать дальнейшую работу на основе согласованного запроса;
- использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.