Тревога, страх и депрессия у детей с психосоматическими расстройствами: диагностика, профилактика и психотерапия

Марина Петровна Билецкая
психотерапевт, кандидат медицинских наук, доцент кафедры клинической психологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, заместитель заведующего кафедрой психосоматики и психотерапии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета.

Даты не определены

При психосоматических расстройствах тревога, страх и депрессия являются одними из ведущих эмоционально-негативных состояний. При этом тревога утрачивает свою охранительную функцию, так как она, длительно существуя и имея высокую интенсивность проявления, приводит к эмоциональной нестабильности ребенка и повышению уровня его тревожности как личностного свойства. Вследствие этого отмечаются нарушения поведения детей и подростков, снижаются возможности их социальной адаптации, что, несомненно, повышает риск прогрессирования психосоматических расстройств. Семья больного ребенка может способствовать толерантности к стрессовым ситуациям, поэтому в комплексное лечение необходимо включать семейную психотерапию.

Программа рассчитана на медицинских и школьных психологов, психологов-консультантов, психотерапевтов, врачей соматических клиник, студентов старших курсов, аспирантов психологических и медицинских вузов.

Цель:

систематизация знаний об особенностях эмоциональных нарушений у детей с психосоматическими расстройствами; практическое освоение психодиагностических методик и психотерапевтических техник в работе с детьми, страдающими психосоматическими расстройствами.

В программе

Биопсихосоциальная модель здоровья и болезни. Факторы возникновения и развития психосоматических расстройств у детей.
Синдром соматоформных вегетативных дисфункций при психосоматических расстройствах: перманентная и пароксизмальная симптоматика.
Типы источников устойчивой тревоги у детей с психосоматическими расстройствами. Проявления тревожности на психологическом и физиологическом уровнях.
«Маски» тревожности при психосоматических расстройствах у детей: психологические портреты.
Типологические варианты депрессии у детей с психосоматическими расстройствами. Варианты соматических «масок» скрытой депрессии.
Факторы, способствующие развитию страхов у детей с психосоматическими расстройствами. Виды и формы проявления страхов.
Изучение эмоциональных нарушений у детей с психосоматическими расстройствами с позиции системного семейного подхода.
Психологическая диагностика тревоги, страхов, депрессии у детей с психосоматическими расстройствами. Семейный диагноз в семьях больных детей.
Выбор психотерапевтических техник (рисунок, коллаж, лепка, игра, сказка, кукло-, мульт- библио- и фото-терапия) в зависимости от возраста ребенка и специфики эмоциональных нарушений.
Индивидуальная, групповая и семейная психотерапия тревоги, страха, депрессии у детей с психосоматическими расстройствами.
Рекомендации родителям детей с психосоматическими расстройствами и специалистам, работающим с данным контингентом больных.
Виды профилактики психосоматических расстройств у детей.

Формы работы

мини-лекции, дискуссии, психологический практикум, моделирование ситуаций, творческие задания, освоение авторских и классических арт-терапевтических техник, клинические разборы случаев из собственной практики, супервизия.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Участник семинара (27.01.2014)

Все было на высочайшем профессиональном уровне. Очень полезной оказалась информация по методам работы с психосоматическими расстройствами. Спасибо Марине Петровне и участникам семинара за обмен опытом и знаниями!
Участник семинара (27.01.2014)

Замечательный семинар, но очень короткий. Хочется еще! Огромное спасибо Марине Петровне! Ждем продолжения семейной терапии!
Участник семинара (27.01.2014)

Очень хочется, чтобы такие семинары длились дольше! Структурирование теоретических знаний и далее их практическая проработка - очень эффективный метод, на мой взгляд. Огромное благодарность руководителю семинара!