Психологическое сопровождение ребенка в критические периоды развития (от внутриутробного развития до пяти лет)

Критические периоды в раннем онтогенезе связаны с принципиальными событиями, происходящими в развитии мозга. Именно в это время предопределяются особенности его полового развития, умения видеть, слышать, сочувствовать. В эти периоды он наиболее чувствителен к внешнему воздействию, адекватность которого предопределяет выраженность у него определенных способностей и личностных особенностей. Грамотное психологическое сопровождение в этот момент позволяет максимально использовать возможности мозга и обеспечить благополучное и полноценное развитие.

Актуальность семинара связана с рождением большого числа проблемных детей, своевременная работа с которыми позволяет эффективно снимать многие психопатологические симптомы. Понимание процессов развития мозга позволит психологам самостоятельно разобраться в полезности тех или иных (часто несовместимых) методик работы с беременными, выбрать из многочисленных способов сопровождения раннего развития, предлагаемых в литературе, те, которые согласуются с принципом научности.

Семинар рассчитан на широкий круг практических психологов, работающих в роддомах, детских поликлиниках, детских садах, школах, учреждениях дополнительного образования, центрах психологического консультирования, а также детских врачей, воспитателей, учителей, социальных работников.

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать современные научные представления о критических периодах в развитии ребенка и эффективных моделях поведения родителей в эти периоды;
• на основе полученных знаний и умений проводить психопрофилактическую и психокоррекционную работу с семьями, ожидающими пополнения, или уже столкнувшимися с проблемами в развитии своего чада.