Эффективные способы влияния на поведение ребенка. Решение проблемы детской дисциплины

Ирина Александровна Венщикова
психолог-консультант, последователь Адлерианской психологической школы, автор и ведущая многочисленных личностных тренингов, бизнес-тренер, руководитель тренерской школы, сертифицированный коуч, сертифицированный системный терапевт-расстановщик.

Даты не определены

Проблемы детской дисциплины являются поводом для взаимного волнения воспитателей, учителей и родителей. Как помочь друг другу? Как действовать рука об руку педагогу, психологу и родителям, объединяясь не для разработки планов наказания, а для реализации плана развития личности ребенка?

Теоретическая часть семинара основана на идеях и принципах Альфреда Адлера, открывшего первые в мире консультационные пункты по проблемам воспитания детей.

Семинар рассчитан на школьных и дошкольных психологов, психологов-консультантов, воспитателей детских садов, методистов, учителей, социальных работников, всех тех, кто неравнодушен к проблемам развития личности ребенка и заинтересован в адаптации детей к реальной жизни.

Цель:

овладение приемами и способами коррекции «плохого» поведения детей дошкольного и школьного возраста;
освоение методов групповой и индивидуальной работы с родителями и педагогами;
развитие, формирование и поддержка воспитательной функции школы и детского сада.

В программе

Любовь и дисциплина: противоречивая взаимосвязь. «Языки» любви, их проявления и диагностика.
Факторы, влияющие на развитие личности ребенка:
- порядок рождения ребенка в семье: проявления, негативные последствия и способы их коррекции;
- проблемы детской ревности: способы эффективного воздействия;
- родительское отношение: типы, последствия, выбор оптимального отношения;
- стили воспитания: проявления, последствия для ребенка, коррекция.
Распознавание скрытых мотивов «плохого» поведения ребенка дома, в школе, в детском саду:
- диагностика через осознание собственных чувств;
- внешние признаки скрытых мотивов.
Приемы коррекции «плохого» поведения ребенка:
- меры экстренного педагогического воздействия дома, в школе, в детском саду;
- пути повышения чувства собственного достоинства у ребенка, ведущие к укреплению дисциплины;
- подбадривание как инструмент положительного воздействия;
- «Праздник поддержки» дома, в школе, в детском саду.
Пути формирования самостоятельности и ответственности у ребенка.
Составление планов совместных действий педагогов и родителей как способ эффективного решения проблем детской дисциплины.
Особенности индивидуальной и групповой работы с родителями и педагогами.

Формы работы

мини-лекции, работа в парах и малых группах, ролевые игры, групповые упражнения, направленные на приобретение практических навыков.

Объем программы 24 академических часа
Удостоверение о повышении квалификации.

Отзывы

Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.

Участник семинара (25.01.2012)

Очень полезная, важная информация, много практических примеров. Получила ответы на все интересующие меня вопросы, узнала много нового о способах работы с детьми. Самым полезным для меня был разбор практических примеров в консультировании. Спасибо большое руководителю семинара за проделанную работу!
Участник семинара (25.01.2012)

Получила очень нужную информацию и для работы, и для семейных отношений. Форма обучения мне очень понравилась, и метод очень интересный. Хотелось больше учебных часов. Появилось желание продолжить обучение. Выражаю огромную благодарность всем сотрудникам Иматона и преподавателю! Желаю вам новых успехов и интересных встреч!
Участник семинара (25.01.2012)

Удовлетворена на 100%. Получила новый личный опыт, научилась видеть истинную причину проблемного поведения ребёнка, освоила способы помощи детям и родителям.