ВЕБИНАР: Нейропсихологические аспекты заботы о детях младенческого возраста: как создать условия для оптимального развития головного мозга?

Первый год жизни – время активного созревания подкорковых структур. В этот период правильно организованная двигательная активность запускает ряд важнейших механизмов в работе головного мозга и закладывает «фундамент» для формирования высших психических функций. А различные ограничения сенсомоторной активности ребенка существенно замедляют эти процессы.

Часто в целях безопасности родители пытаются создать стерильную обстановку, убирают повыше все фактурно интересные предметы,  сажают малыша в ходунки, чтобы оградить его от падений,  ушибов и ускорить формирование навыка ходьбы. При этом мало кто из родителей знает, что, ползая, малыш стимулирует моторные зоны, отвечающие за регуляцию движений, формирует пространственные представления, тренирует тактильную чувствительность и расширяет зрительное восприятие. А все это, в свою очередь, создает предпосылки для успешного овладения в дальнейшем устной и письменной речью, развития мышления и интеллектуальных способностей в целом.

Ползание – не единственный навык, влияющий на созревание головного мозга. На вебинаре мы рассмотрим все сенсомоторные навыки, в последовательном развитии которых нуждается каждый ребенок для  гармоничного взросления, биологическим фундаментом которого являются зрелые структуры мозга. Мы также поймем, какие условия нужно создать, чтобы ребенок не пропустил в младенчестве формирование ни одного из них.

Вебинар рассчитан на перинатальных, дошкольных психологов, воспитателей, учителей, социальных педагогов, медицинских психологов, педиатров, неврологов, а также заинтересованных родителей.

В результате обучения участники смогут:

• получить целостное представление о нейропсихологических механизмах и закономерностях развития ребенка первого года жизни;
• познакомиться с нормативной последовательностью формирования сенсомоторных навыков у младенцев;
• научиться выявлять дефициты раннего развития в контексте процессов физиологического созревания мозга;
• научиться оценивать игры и игрушки с точки зрения  их влияние на функционирование мозга;
• получить информацию для ответа на часто встречающиеся вопросы в процессе психологического консультирования родителей;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, а также в процессе воспитания собственных детей.