Песочная терапия. Юнгианский подход

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с основными положениями концепции Юнга;
• освоить алгоритм и базовые техники работы с клиентами в рамках данного подхода.

В программе:

• Основные идеи и принципы глубинной психологии Юнга.
• Юнгианская трактовка личностных проблем в работе с песочницей.
• Диагностика песочной картины с позиции юнгианской школы.
• Переносы в глубинной трактовке песочной картины.
• Подведение клиента к переживанию и осознанию глубинного содержания созданной картины из песка.
• Расширение проблемного и ресурсного полей песочной картины.
• Этапы решения личностной проблемы с позиции Юнга.
• Мифология в работе с песочницей.
• Архетипы Юнга и интерпретация содержания песочной картины.
• Дополнительные технологии, используемые в групповой и индивидуальной работе.
• Специфика ведения бизнес-тренингов с использованием юнгианской песочницы.
• Профилактика ошибок в групповой и индивидуальной терапии.
• Песочный терапевт: профессиональные и личностные качества.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться со спецификой использования юнгианской песочницы в семейном консультировании;
• освоить методы и приемы юнгианской песочной терапии, используемые для решения внутрисемейных проблем.

В программе:

• Динамическая модель семьи Витакера с позиции юнгианской школы.
• Основы юнгианской семейной терапии с использованием песочницы: организация терапевтического пространства, требования к основному и вспомогательному инструментарию, алгоритм проведения терапевтической сессии или психологической консультации.
• Алгоритм применения метода с семьями, отличающимися по составу, динамике, внутренней структуре.
• Специфика использования с различными внутрисемейными проблемами (детско-родительские и супружеские конфликты, кризисы семейных отношений, супружеские измены, сиблинговые разногласия и т.д.).
• Профилактика ошибок в семейной песочной терапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с новейшими технологиями и инновационными подходами в юнгианской песочной терапии;
• увидеть возможности интеграции песочной терапии Юнга с другими направлениями психотерапевтической работы;
• освоить эксклюзивные техники работы с песком.

В программе:

• Возможности интеграционного подхода.
• Гештальт-терапия и песочная терапия Юнга. Методологические параллели.
• Работа со снами в Юнгианской песочнице с использованием методов Перлза.
•  Элементы психодрамы в песочной терапии Юнга.
• Единство подходов Юнга и Лоуэна в работе с телом.
• Форстайминг и взгляды Юнга на либидо и самость. 
• Технология «отсадки» фигур в дополнительную песочницу.
• Технология портала в преодолении психологических травм детства.
• Технология олицетворения и совершения ритуала освобождения от старых психологических травм.
• Создание личных мифов.
• Определение границ применения интегрированных  методов: выбор методики, определение места и времени применения.

В результате обучения участники смогут:

• понять специфику использования юнгианской песочницы в работе с детьми и подростками разного возраста (от 0 до 18 лет);
• освоить технологию, методы и приемы психологической помощи этой категории клиентов в проблемных ситуациях широкого спектра.

В программе:

• Специфика использования с работе с матерью и ребенком в пренатальный период:
  • гармонизация отношений между матерью и еще не рожденным ребенком;
  • вовлечение отца и других членов семьи в процесс взаимодействия с ребенком;
  • подготовка матери и ребенка к родам.
• Технология использования с детьми раннего возраста:
  • основные проблемы этого возраста и возможности их решения;
  • применение амплификаций* в процессе взаимодействия с детьми раннего возраста;
  • вовлечение родителей в терапевтические сессии.
• Песочная терапия Юнга в эдиповой фазе:
  • проблемы возраста и их проявление «на песке»;
  • техники и приемы с дошкольниками;
  • психологическая работа с детскими снами;
  • использование амплификаций в процессе песочной терапии детей дошкольного возраста.
• Возможности терапии в латентный период возрастного развития:
  • техники и приемы при работе со школьными страхами;
  • особенности групповой семейной песочной терапии с ребенком школьного возраста.
• Технология психологической работы с подростками:
  • психологические коллизии подросткового возраста и их отражение в песочнице;
  • техники и приемы работы с кризисами детско-родительских отношений;
  • специфика использования амплификаций в процессе песочной терапии с подростками.
• Возможности юнгианской песочной терапии с клиентами юношеского возраста:
  • работа с юношескими идеализированными переносами и героической инициацией;
  • использование амплификаций и ритуалов.             

Амплификация – использование в терапии опыта коллективного бессознательного в виде мифов, религиозных учений, сказаний, преданий и т.п. 

В результате обучения участники смогут:

• понять терапевтическую ценность и эффективность подхода Юнга в работе с заболеваниями психосоматического профиля;
• освоить алгоритм, техники и приемы юнгианской песочной терапии, направленные на коррекцию психосоматических расстройств.

В программе:

• Методологическое обоснование терапевтического подхода Юнга в психосоматике: понятие психоидных границ, взаимосвязь телесности и бессознательных проявлений психики. Индивидуальная и групповая формы работы.
• Психологический смысл болезни в концепции Юнга. Механизмы и этапы развития физической симптоматики.
• Выявление причин психосоматических расстройств через анализ песочных картин.
• Методы коррекция психосоматических симптомов:
  • методы установления связи между телом, бессознательным и сознанием (амплификация, позитивная визуализация,  метод глубинных посланий);
  • метод ведения внутреннего диалога с собственным телом и личным бессознательным;
  • специфика использования сценарного моделирования при работе с психосоматикой;
  • форстайминг и его интеграция с методами телесной терапии в песочнице;
  • специфика анализа сновидений с помощью юнгианской песочницы при работе с психосоматикой.
• Особенности использования песка в работе с бесплодием и разными видами зависимостей.

В результате обучения участники смогут:

• понять предпосылки и механизмы возникновения сексуальных дисфункций;
• освоить методы диагностики и коррекции психосексуальных проблем в рамках юнгианской песочной терапии.

В программе:

• Причины психосексуальных дисфункций: наличие психологических комплексов, нарушение полоролевых функций, скрытые и неразрешенные конфликты, индивидуальные причины и взаимная индукция.
• Диагностика психосексуальных проблем.
• Методы коррекции психосексуальных дисфункций в юнгианской песочнице:
  • работа в индивидуальной и общей песочнице, их эффективное сочетание;
  • включение в песочные картины дополнительных объектов (готовых и самостоятельно сделанных);
  • использование амплификаций;
  • работа со сновидениями;
  • использование ритуалов и мистерий;
  • сочетание терапии и самостоятельной «домашней» работы партнеров.
• Учет проявлений переноса и контрпереноса при взаимодействии с парой клиентов.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с явлениями переносов и контрпереносов в практике психологического консультирования;
• освоить методы их распознавания во взаимоотношениях с клиентами;
• освоить методы их трансформации в процессе песочной терапии.

В программе:

• Понятие комплекса в концепции Юнга: архетипическая природа, сознательные и бессознательные проявления.
• Переносы и контрпереносы как проявления имеющихся комплексов. Их виды и влияние на эффективность профессиональной деятельности специалиста.
• Родовые и культурные переносы, индивидуальное и коллективное бессознательное. Возможности их трансформации в процессе песочной терапии.
• Методы распознавания переноса и контрпереноса во взаимоотношениях «терапевт – клиент».
• Техники и приемы использования переносов и контрпереносов для индивидуализации личности специалиста и его профессионального развития.
• Амплификация в работе с комплексами, переносами и контрпереносами.

В результате обучения участники смогут:

• понять предпосылки и механизмы возникновения зависимости от цифровых устройств;
• освоить методы диагностики и коррекции цифровой зависимости в рамках юнгианской песочной терапии.

В программе:

• Проявления зависимости от цифровых устройств в различные возрастные периоды.
• Механизмы формирования и стадии развития зависимости от гаджетов.
• Глубинные причины зависимости и их обнаружение посредством юнгианской песочницы.
• Скрытые ресурсы для преодоления зависимости от гаджетов. Алгоритм их выявления и активизации.
• Психологические, социальные и психофизические маркеры зависимости от гаджетов. Динамика их изменений в процессе преодоления зависимости.
• Программа психологической работы с зависимостью в песочнице. Прогнозируемые сложности в работе, варианты их преодоления.
• Синтетический подход в работе с зависимостью. Интеграция методов арт-терапии, телесной и песочной терапии, танцевально-двигательной терапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с возможностями юнгианской песочницы в поиске профессионального призвания;
• изучить четырехэтапный алгоритм проведения профориентации в песочнице;
• освоить стратегии и техники профориентационной работы в песочнице;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе:

• Методология профориентационной работы в свете глубинной психологии Юнга:
  • индивидуация по Юнгу и самореализация в жизни;
  • нахождение смыслов, путей и возможностей творческого и профессионального самовыражения;
  • жизненный путь самого Юнга как пример индивидуации и поиска предназначения;
  • цели и задачи профориентации в юнгианской песочнице в контексте индивидуации личности.
• Сравнительный анализ традиционного и юнгианского подхода к профориентации:
  • анализ традиционных методов профориентации;
  • дискретное восприятие личности в профориентационном тестировании и целостное восприятие в юнгианской песочной терапии;
  • ресурсы и преимущества юнгианской песочницы в профориентации;
  • возможности синтеза песочной терапии с другими методами профориентации;
  • использование амплификаций в процессе профориентации в песочнице.
• Стратегии и технологии профориентации в юнгианской песочнице:
  • стратегия архетипического переживания успехов (АПУ);
  • стратегия подключения к ресурсам самости (ПРС).
• Обработка результатов:
  • диагностика песочной картины;
  • анализ поведения и эмоционально-телесных проявлений;
  • анализ высказываний и скрытых посланий клиента в процессе работы;
  • анализ мифов и сказок, отражающих коллизии индивидуации и поиска своего профессионального призвания.
• Особенности профориентационной работы в песочнице с подростками и взрослыми людьми.
• Возможные сложности в работе и варианты их преодоления.
• Профессиональные требования к юнгианскому терапевту.