Вступление
Время проведения в первый день с 11:00 до 18:00, в остальные дни с 10:00 до 17:00.
Занятия проходят в аудиториях Института "Иматон".
Участникам семинара будет предложена целостная система психологической работы с учащи-мися 3–6 классов по оптимизации их обучения и развития, созданная в результате многолетних научных исследований Л. А. Ясюковой.
В контексте реформы образования предлагаемая технология оптимизации обучения и развития школьников была по заказу Комитета образования Санкт-Петербурга адаптирована Л. А. Ясюковой для мониторинга метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД). Предложенная психодиагностическая система стала победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.
Семинар рассчитан на школьных психологов, психологов-консультантов, педагогов, завучей начальной и средней школы.
В результате обучения участники смогут:
- проводить комплексную диагностику психологических особенностей учеников, обеспечивающих их успешное обучение и развитие на этапе перехода в среднюю школу;
- готовить учащихся 3 классов к переходу в среднюю школу;
- осуществлять профилактику дезадаптации и неуспеваемости в 5-9 классах;
- помогать учащимся в выборе специализации обучения;
- консультировать учителей и родителей по вопросам обучения и развития учеников;
- проводить мониторинг формирования метапредметных навыков или универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с требованиями ФГОС.
В программе
-
Методика психологической оптимизации обучения в средней школе:
- готовность учащихся 3—4 классов к переходу на вторую ступень обучения;
- прогноз и профилактика проблем в обучении по различным предметам;
- диагностика и развитие интеллектуальных новообразований, необходимых для успешного обучения в средней школе;
- психологическая диагностика навыка чтения, профилактика неграмотности;
- оценка и развитие творческого потенциала учащихся;
- выявление остаточных неврологических осложнений, способы их компенсации;
- диагностика и профилактика школьной тревожности;
- диагностика и оптимизация личностного развития учащихся (формирование адекватной самооценки, самостоятельности, волевого самоуправления);
- прогноз и профилактика подростковых проблем.
-
Экспресс-диагностика адаптированности учащихся 3—6 классов:
- анализ адаптированности к социальной ситуации (оценка взаимоотношений с одноклассниками, учителями, членами семьи) и к процессу обучения (оценка общей учебной мотивации, отношения к отдельным предметам и др.), выявление причин дезадаптации, оказание психологической помощи;
- анализ утомляемости, работоспособности, преобладающего настроения и эмоциональной самооценки, оказание психологической помощи;
- оценка социально-психологического климата класса, прогноз и профилактика социально-психологических проблем.
-
Активизация развития профессиональных способностей:
- диагностика профессиональных способностей (к гуманитарным, иностранным языкам, инженерно-конструкторской деятельности и др.);
- рекомендации по оптимизации развития способностей и выбору специализации обучения в старших классах.
-
Психологическое консультирование педагогов и родителей:
- формы представления психологической информации, рекомендации по оптимизации развития ребенка.
-
Использование диагностического комплекса для оценки и мониторинга универсальных учебных действий (УУД):
- таблицы соответствия психодиагностических показателей с личностными, коммуникативными, регулятивными и познавательными УУД.
Формы работы
лекции, дискуссии, психодиагностический практикум, упражнения на отработку навыков.
-
Объем программы 32 академических часа
-
Удостоверение о повышении квалификации.
Участники семинара получат книгу Л. А. Ясюковой, О.В. Белавиной «Социальный интеллект детей и подростков», издательство Института психологии РАН, 2017.
В дни проведения семинара участники смогут приобрести любую часть коррекционно-диагностического комплекса Л.А. Ясюковой с 1 по 11 класс, отмеченного дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV съезде Российского психологического общества, в учебно-методическом коллекторе «Мир психолога» со скидкой 10%.
Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», 1 мая 2013 года стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.
Материалы
Познакомиться с диагностико-коррекционным комплексом Л. А. Ясюковой.
Предлагаем Вам посмотреть видеозаписи лекций, мастер-классов и открытых встреч преподавателя:
- открытая встреча с Л.А. Ясюковой «Социальный интеллект детей и подростков»
- доклад Л. А. Ясюковой на Всероссийском психологическом фестивале «Цветы жизни. Детская психология: от поражений к победам» «Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития»
- фрагмент мастер-класса Л.А. Ясюковой на VII Санкт-Петербургском Саммите психологов.«Мониторинг формирования универсальных учебных действий»
- интерактивная лекция Л.А. Ясюковой в рамках XIII Санкт-Петербургского Саммита Психологов «Будущая школа - подготовка к жизни в мире неопределенности. Hard и soft skills: как с водой не выплеснуть младенца?»
- мастер-класс в рамках VI всероссийского фестиваля практической психологии "Где дни облачны и кратки..." «Понятийное мышление как способ выживания в современном мире»
- статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 1»
- статья «Возрастные закономерности развития в стабильные и кризисные периоды. Часть 2»
Видеоматериалы:
Понятийное мышление как способ выживания в современном мире
Роль психодиагностики в профилактике и коррекции проблем школьного обучения
Социальный интеллект детей и подростков
Будущая школа – подготовка к жизни в мире неопределенности.
Профилактика и коррекция проблем школьного обучения. Обзор методики Ясюковой Л.А.
Л.А. Ясюкова. УУД. Мониторинг формирования универсальных учебных действий
Влияние генетики на мышление
Учебно-методический комплекс по программе (образовательная программа):
Отзывы
Вы можете оставить отзыв о программе в своем личном кабинете, в разделе Посещенные события.
-
Злата, Великий Новгород (21.09.2024)
Огромное спасибо Людмиле Апполоновне, за то, что делится своим многолетним опытом с педагогами-психологами. Семинар очень насыщенный, информативный и ёмкий. Людмила Апполоновна заряжает своим энтузиазмом и любовью к жизни. Для меня ее семинары, это передача ценнейшего опыта проверенного многолетним трудом. Семинар полезен для всех педагогов-психологов общего образования.
-
Мария, Йошкар-Ола (15.08.2024)
Впечатления только положительные. Людмила Аполлоновна очень понятно, четко и ясно объясняет материал. Особенно понравилось, что методики тестирования были показаны на реальных примерах.
-
Элина, Санкт-Петербург (15.08.2024)
Интересный и глубокий семинар, получила большое удовольствие. Высокий уровень академической и практической базы. Получила инструменты для своей работы.
Резюме
Выберите формат участия в прогрмме:
Переход из начальной школы в среднюю: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся 3-6 классов
