Программа дополнительного профессионального образования № 4
Возникновение системной семейной психотерапии во многом связано с тем, что индивидуальная терапия с отдельными членами семьи зачастую дает очень непродолжительный эффект или даже заходит в тупик. Программа рассчитана на тех, кому важно понять устройство семьи и процесса семейного консультирования, кто консультирует или хочет начать консультировать семьи, и понимает при этом, что навыки работы с СЕМЬЕЙ ЦЕЛИКОМ позволяют качественно повысить эффективность психологической помощи.
Программа уникальна тем, что основывается на непрерывной логике развития: от развития младенца и его взаимоотношений с близкими, наиболее значимыми для него людьми до развития отношений в браке и больших многопоколенных семьях с учетом «семейных сценариев», «семейных мифов» и других важнейших параметров семейных систем.
Программа предполагает получение клиентского психотерапевтического опыта в контексте собственной семейной истории, поскольку ориентация терапевта в своей собственной семье и способность решать возникающие жизненные проблемы является важным условием его эффективности как профессионала.
Программа включает в себя основной курс по системной семейной терапии и дополняющие курсы по темам, необходимым в работе семейного терапевта. Программа интегративна по своей сути и включает в себя различные подходы и методы работы с семьей:
символический подход, основанный на личностном опыте К. Витакера;
стратегическая семейная терапия (Д. Хейли, К. Маданес);
трансгенерационная семейная терапия М. Боуэна;
адлерианская модель семейного консультирования и другие.
Выпускникам института, успешно прошедшим обучение, выдается диплом о дополнительном профессиональном образовании установленного образца, дающий право на ведение нового вида профессиональной деятельности в области семейной терапии.
При приеме предпочтение отдается представителям психологических, педагогических, медицинских и других помогающих профессий.
Программа рассчитана на очно-заочное обучение в течение одного года. Объем программы — 605 часов (из них 500 часов составляют аудиторные занятия). Программа включает три очные сессии продолжительностью 18 дней каждая. Каждый день студенты занимаются с 10.00 до 18.00. После каждой сессии студенты пишут зачетные работы, сдают экзамены, что является основанием для перевода на следующую ступень обучения.
Руководитель программы — Екатерина Юрьевна УГОЛЕВА, заведующая кафедрой семейного консультирования и психотерапии Института практической психологии «Иматон», директор программы семейного консультирования психологического консультативного центра, психолог-консультант, семейный терапевт.
Алексеева И. А. — генеральный директор Фонда кризисной помощи детям и подросткам «Новые шаги», психолог-консультант;
Воробей С. В. — врач-психотерапевт, директор Института системной терапии.
Билецкая М. П. — кандидат медицинских наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой психосоматики и психотерапии Санкт-Петербургской государственной педиатрической медицинской академии, психотерапевт.
Зиновьева Н. О. — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии семьи и детства Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, лауреат фонда Дж. Сороса;
Бондаренко П. А. — психолог-консультант, семейный терапевт, соучредитель Санкт-Петербургского Общества семейного консультирования и терапии;
Кузнецова И. А. — кандидат психологических наук, психолог-консультант, семейный терапевт;
Сахарова Е. В. — психолог-консультант, семейный терапевт;
Палей А. И. — кандидат психологических наук, заведующий кафедрой психологического консультирования, руководитель программы дополнительного профессионального образования «Психологическое консультирование: интегративный подход» Института практической психологии «Иматон», президент Гильдии психотерапии и тренинга.
В учебный план программы «Семейная терапия: системный подход» включены следующие мастерские, тренинги, учебно-практические семинары и лекционные курсы:
I. Блок «Введение в практическую психологию семьи и системное семейное консультирование (ССК)»
Универсальное устройство семейной системы.
Теория коммуникации Г. Бейтсона и соавторов как основа для практики ССК.
Различные школы системного семейного консультирования и терапии: история возникновения и развития.
Жизненный цикл семьи, особенности каждого этапа.
Супружеские конфликты и измены, проблемы у детей, энурез, фобии, воровство, неуспеваемость, алкоголизм, депрессии и другие симптомы дисфункциональных семейных отношений.
Семейный кризис: его смысл, функция, способы преодоления.
Парадоксальная теория изменений в браке и семье.
«Онтогенез отношений» в семье.
Развитие эмоциональной сферы ребенка как базис для всех последующих значимых отношений (детско-родительские отношения).
Глубинная неосознаваемая динамика отношений в браке и семье (подход К. Витакера).
Адлерианская модель семьи и семейного консультирования.
II. Блок «Практика системного семейного консультирования (ССК)»
Стереовзгляд на процесс ССК, этапы процесса.
Методологические принципы ССК.
Линейная и циркулярная логика в работе с семьей: различия в видении проблемы.
Первичный прием семьи, циркулярное интервью Миланской школы ССК.
Работа с расширенной (многопоколенной) семьей и семейной историей (трансгенерационный подход М. Боуэна).
Практика системных семейных расстановок по Б. Хеллингеру, по методу «Семейная доска», методу «Кукольные расстановки».
Парадоксальные послания семьи, обратившейся за психотерапевтической помощью.
Парадоксальные техники ССК. Почему не срабатывают обычные психотерапевтические техники.
Разработка системной гипотезы как важнейший навык семейного консультанта.
Особенности работы на завершающих стадиях ССК.
Работа в ко-терапевтической команде — дополнительный ресурс семейного терапевта.
Способы привлечения членов семьи к семейной терапии. Стратегии поведения терапевта в случае отказа.
III. Блок «Специальные вопросы психотерапевтической работы с семьей»
Супружеское консультирование и его специфика. Терапия супружеской измены.
Психотерапия сексуальных расстройств в контексте семейной терапии.
Особенности работы с семьей в кризисных ситуациях (развод, физическое насилие, инцестные семьи, утрата члена семьи, рождение ребенка с особыми потребностями).
Особенности семейного консультирования при наличии членов семьи, страдающих различными формами зависимости (алкоголь, наркотики, игровая зависимость и др.).
Особенности работы с семьей, имеющей больных с психотическими расстройствами.
Начало занятий по программе «Семейная терапия: системный подход» 29 ноября 2010 года.
Для поступления на обучение необходимо подать документы в период с 1 августа 2010 года по 7 ноября 2010 года.
Стоимость обучения за одну сессию составляет 23600 рублей. В связи с инфляцией и изменением конъюнктуры рынка стоимость обучения может быть повышена, но не более чем на 6 % за сессию.
