Внимание! Новая программа!

Танцевально-двигательная терапия: теория и практика

Программа дополнительного профессионального образования № 7

В настоящее время интерес к исцеляющим возможностям движения и танца стремительно растет как среди психологов и врачей, так и представителей творческих профессий. Удовлетворить этот интерес на высоком профессиональном уровне с привлечением компетентных специалистов-практиков, использующих потенциал танцевально-двигательной терапии в различных сферах (медицина, образование, психологическое консультирование, социальная сфера, досуг) призвана данная программа.

Основные достоинства программы:

• Программа представляет развитую традицию Санкт-Петербургской школы танцевально-двигательной терапии, существующую благодаря мастерству и усилиям ее руководителя Н. Ю. Оганесян и своевременной поддержке В. А. Ананьева.
• Обучение демонстрирует возможности ТДТ в разных областях психологической практики (медицина, образование, психологическое консультирование, социальная сфера, бизнес, досуг).
• Уровень квалификации преподавателей позволяет показать возможности ТДТ при решении задач разного уровня сложности: от развития коммуникативных навыков и снятия стресса до лечения и реабилитации пациентов с психотическими расстройствами.
• Обучение предполагает освоение методов и форм работы с людьми разных возрастных категорий.
• Практическая направленность обучения реализуется через участие в долгосрочных танцевально-двигательных мастерских и показ видеоматериалов.

Руководитель программы — Наталья Юрьевна ОГАНЕСЯН, кандидат психологических наук, медицинский психолог, танцевальный терапевт (Хельсинский Университет (Финляндия) и Высшая балетная школа г. Стокгольм (Швеция)), член Европейской ассоциации танце-двигательных терапевтов (EATDT), танцевальный терапевт ГПБ № 6, балерина, хореограф, автор 40 научных публикаций по танцевальной терапии, в т. ч. книги «Танцевальная терапия. Теория, методика, практика» (совместно с Э. Грёнлюнд).

Соруководитель программы — Лилия Ильгизовна МАВЛЯВИЕВА, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой педагогической психологии и педагогики ИЭУП (Казань), танцевальный терапевт, член Ассоциации танцевально-двигательных терапевтов Санкт-Петербурга, автор более 20 научных публикаций.

Основной преподавательский состав:

• Андреева М. А. — психолог, старший преподаватель кафедры социально политических наук СПбГУНиПТ, танцевальный терапевт, аспирант СПБГУ.
• Винокур В. А. — доктор медицинских наук, профессор кафедры медицинской психологии СПб МАПО, председатель Санкт-Петербургского Балинтовского общества.
• Елисеева М. В. — педагог-психолог, танцевальный терапевт, аспирантка РГПУ им. А. И. Герцена.
• Меркулов С. А. — артист балета (Академия балета им. А. Я. Вагановой), педагог классического и характерного танца, танца модерн, хореограф «Театра дождей», руководитель студии «Либер танго», танцевальный терапевт.
• Подсадный С. А. — кандидат медицинских наук, доцент, заведующий кафедрой психотерапии СПб ГМА им. И. И. Мечникова, старший научный сотрудник отделения неврозов и психотерапии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, вице-президент Российской психотерапевтической ассоциации
• Риковская В. Б. — медицинский психолог, танцевальный терапевт ГПБ № 3 им. Скворцова-Степанова.
• Толошинова Д. Ю. — медицинский психолог, танцевальный терапевт ГПБ № 1 им. Кащенко, победитель конкурса молодых учёных в НИПНИ им. В. М. Бехтерева (февраль 2010).

В учебный план программы «Танцевально-двигательная терапия: теория и практика» включены следующие практикумы, учебно-практические семинары и лекционные курсы:

Блок I. Теоретические и методические основы ТДТ

• Происхождение и история танца. Психотерапевтический потенциал танца. Возникновение и развитие танцевально-двигательной терапии.
• Танцевально-двигательная терапия, как невербальная психотерапия. Возможности танцевально-двигательной терапии в интегрировании психологических учений и практик.
• ТДТ в системе направлений терапии творчеством: музыкальной терапии, художественной терапии, игровой терапии, психодраме.
• Основы психотерапии. Психологические аспекты соматических и психических заболеваний.
• Функции, роли и этика в деятельности танцевального терапевта.
• Современный зарубежный опыт работы танцевальных терапевтов.

Блок II. Танцевально-двигательный практикум с отработкой профессиональных навыков ТДТ

• Характеристика и психологический анализ танцевальных стилей. Выбор стиля и движений в ТДТ. Выбор музыки в ТДТ.
• Формирование базовых навыков танцевального терапевта (наблюдение за движением, кинестетическая эмпатия, терапевтический контакт, прикосновения).
• Расширение двигательного репертуара. Аутентичное движение и контактная импровизация.
• Работа с профессиональными ограничениями танцевального терапевта.
• Освоение методических приемов и техник ТДТ.
• Формирование навыков составления и проведения танцевально-терапевтических сессий.
• Сочетание рисуночных методик с техниками танцевально-двигательной терапии.
• Оценка динамики состояния клиента и эффективности танцевально-двигательной терапии. Телесная диагностика.

Блок III. Использование ТДТ в различных областях психологической практики

• Цели, задачи и принципы ТДТ в индивидуальной и групповой работе.
• Танцевально-двигательная терапия как инструмент личностного роста.
• Методика проведения танцевально-двигательных тренингов: цели, задачи, составление программы, навыки ведущего, оценка результатов.
• Практика работы танцевального терапевта в индивидуальном и групповом консультировании.
• Возможности танцевально-двигательной терапии в образовательно-воспитательном процессе (диагностика, профилактика и коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений у детей и подростков).
• Танцевально-двигательная терапия в психиатрическом и психосоматическом стационаре.
• Танцевально-двигательная терапия в работе с клиентами с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Танцевально-двигательная терапия в социальной сфере и бизнесе (формирование команды сотрудников; развитие личностных ресурсов и творческого потенциала; профилактика эмоционального и профессионального «выгорания»).
• Приемы ЛФК и корригирующей гимнастики в танцевально-двигательной терапии (оздоровительно-профилактические упражнений и методы саморегуляции).
• Организация и проведение научных исследований с использованием методов танцевально-двигательной терапии.
• Супервизия. Разбор и анализ случаев из практики.

На обучение принимаются лица с высшим образованием и студенты старших курсов. Наличие хореографической подготовки (занятия танцами в течение нескольких лет) существенно влияет на эффективность обучения.

Выпускники института становятся дипломированными специалистами и получают право на ведение нового вида профессиональной деятельности в области танцевально-двигательной терапии.

Программа рассчитана на очно-заочное обучение в течение одного года. Объем программы — 605 часов (из них 500 часов составляют аудиторные занятия). Программа включает три очные сессии продолжительностью 18 дней каждая. Каждый день студенты занимаются с 10.00 до 18.00. После каждой сессии студенты пишут зачетные работы, сдают экзамены, что является основанием для перевода на следующую ступень обучения.

Начало занятий первого набора — 29 ноября 2010 года.

Для поступления на обучение необходимо подать документы с 1 сентября до 15 ноября 2010 года.

Стоимость обучения за одну сессию составляет 23 600 рублей. В связи с инфляцией и изменением конъюнктуры рынка стоимость обучения может быть повышена, но не более чем на 6 % за сессию.