Программа дополнительного профессионального образования № 3
Количество обращений за психологической помощью постоянно растет. Но если обсуждать с психологом свои личные проблемы готовы пока далеко не все, то проконсультироваться по поводу воспитания ребенка хотят очень многие. Подавляющее большинство обращений к психологу связано с вопросами развития детей и проблемами детско-родительских отношений. Востребованность специалистов в области детской практической психологии не вызывает сомнений. Поэтому мы выделили подготовку детских психологов в самостоятельное направление. Тем более что эта деятельность имеет существенную специфику по сравнению с психологическим консультированием в целом.
Основные достоинства программы
Блестящий преподавательский состав. Занятия проводят признанные лидеры в конкретных областях детской психологии, имеющие многолетнюю практику работы с детьми и большой опыт преподавательской деятельности.
Программа делится на три блока, представляющие глубинные закономерности развития и методы практической работы с детьми раннего и дошкольного возраста, младшими школьниками и подростками.
Программа формирует специальные навыки работы с родителями и педагогами, являющимися для многих практических психологов более трудной группой клиентов по сравнению с детьми.
Практическая направленность программы реализуется через обучение в формате долгосрочных тренинговых групп, показ киноматериалов, а также 60-часовой практикум реальной работы с детьми.
Программа предполагает знакомство с оборудованием, оснащением и методами работы современного консультативного кабинета.
Выпускникам института, успешно прошедшим обучение, выдается диплом о дополнитель-ном профессиональном образовании установленного образца, дающий право на ведение нового вида профессиональной деятельности в области детской практической психологии.
Программа рассчитана на очно-заочное обучение в течение одного года. Объем программы — 605 часов (из них 500 часов составляют аудиторные занятия). Программа включает три очные сессии продолжительностью 18 дней каждая. Каждый день студенты занимаются с 10.00 до 18.00. После каждой сессии студенты пишут зачетные работы, сдают экзамены, что является основанием для перевода на следующую ступень обучения.
Руководитель программы — Мария Владимировна ОСОРИНА, кандидат психологических наук, доцент факультета психологии СПбГУ, вице-президент Санкт-Петербургского психологического общества, автор единственного в мире университетского курса по психологии детской субкультуры, автор книги «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых», не имеющей аналогов в западной научно-психологической традиции, психолог-консультант, тренер.
Добряков И. В. — кандидат медицинских наук, доцент кафедры детской психиатрии и психотерапии Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования, врач-психиатр, клинический психолог, психотерапевт, руководитель секции «Перинатальная психология, психопатология и психотерапия» Санкт-Петербургского психологического общества;
Зиновьева Н. О. — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии семьи и детства Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, лауреат Международного фонда Дж. Сороса;
Кудзилов Б. Д. — психолог-консультант, сказкотерапевт, эксперт Международной федерации независимых экспертов;
Куликова О. Э. — педагог-психолог, логопед-учитель, специалист в области коррекционной работы с детьми дошкольного возраста;
Монина Г. Б. — кандидат педагогических наук, детский практический психолог, лауреат Национального психологического конкурса «Золотая Психея» за разработку «Серия плакатов для психодиагностической, психокоррекционной и педагогической работы с детьми и подростками»;
Пальмов О. И. — кандидат психологических наук, старший преподаватель факультета психологии СПбГУ, руководитель службы ранней помощи Центра интегративного воспитания ДОУ № 41 Санкт-Петербурга;
Плешкова Н. Л. — старший преподаватель факультета психологии СПбГУ, психолог службы ранней помощи Центра интегративного воспитания ДОУ 41, эксперт по оценке взаимодействия детей и взрослых российско-американского проекта «Влияние изменения социального окружения на развитие детей раннего возраста», сертифицированный эксперт по использованию метода оценки привязанности у детей раннего возраста и их матерей;
Рузина М. С. — психолог-консультант, игротерапевт, лауреат Международного фонда Дж. Сороса;
Ясюкова Л. А. — кандидат психологических наук, психолог-консультант, заведующая лабораторией социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (компания «Иматон»).
В учебный план программы «Детская практическая психология» включены следующие тренинги, учебно-практические семинары и лекционные курсы:
Основы возрастной психологии.
Основы перинатальной психологии.
Психология детской субкультуры.
Социально-эмоциональное развитие младенцев и детей раннего возраста.
Модели и направления программ раннего вмешательства для младенцев из групп риска и их родителей.
Игра и психическое развитие детей младенческого и раннего возраста.
Психология детской игры и психологическая экспертиза детской игрушки (от рождения до 12 лет).
Выявление и коррекция задержек психического развития в раннем возрасте (от 2 до 6 лет).
Психологическая расшифровка детского рисунка (от 1 до 14 лет): диагностические и коррекционные возможности.
Возможности сказкотерапии и песочной терапии в коррекции проблем обучения и развития у детей и подростков.
Методы игровой терапии с детьми и подростками: телесно-ориентированный подход.
Технологии психологического сопровождения процесса школьного обучения и профессионального самоопределения.
Основы психологического консультирования детей и подростков.
Психологическая помощь различным категориям «трудных» детей (неврозы, отклонения в поведении, кризисные состояния, наркотическая и другие виды зависимостей, child abuse и т. д.).
Психологическое консультирование родителей и педагогов по проблемам воспитания детей и подростков.
Начало занятий по программе «Детская практическая психология» 19 апреля 2010 года.
Для поступления на обучение необходимо подать документы в период с 11 января по 12 апреля 2010 года.
Стоимость обучения за одну сессию составляет 21600 рублей. В связи с инфляцией и изменением конъюнктуры рынка стоимость обучения может быть повышена, но не более чем на 6 % за сессию.
Образец заявления для зачисления на обучение по программам дополнительного образования
